W celu doskonalenia wszechstronnej zdolności dydaktycznej kadry zarządzającej naszej firmy, Rhino Business School przeprowadziła szkolenie trenerów wewnętrznych TTT (Training the Trainer to Train) (faza pierwsza) w sali szkoleniowej naszej firmy.
W procesie profesjonalizacji trenerzy korporacyjni muszą być bardziej biegli w umiejętnościach nauczania i bogatsi w metody nauczania. Studenci są pełni oczekiwań co do efektów nauczania.
Na drodze rozwoju trenerzy wewnętrzni muszą ugruntować swój styl nauczania i stać się bardziej profesjonalnym od nieprofesjonalnych.
Styl wykładowcy odzwierciedla się nie tylko w rozbudowanej treści. Dla trenera treningu wewnętrznego, naturalny styl mowy ciała, wyrazista ekspresja i emocje z dźwiękiem, wszystko to pokazuje wartość i styl trenera. W rzeczywistości trenerzy wewnętrzni są również podzieleni na trzy poziomy: podstawowy, średniozaawansowany i zaawansowany. Szkolenie to zaczyna się od poziomu podstawowego.
Scena treningowa jak poniżej:
 |  |
Cel szkoleniowy:
1. Opanuj umiejętność planowania kursu, reżyserii i działania oraz rozwijaj wszechstronne umiejętności nauczania.
2. Opanuj umiejętności wyrażania siebie i prezentacji oraz popraw zdolność zarządzania szkoleniami.
3. Zostań trenerem wewnętrznym i samodzielnie rozwijaj kursy.
4. Opanuj podstawową wiedzę psychologiczną na treningu.
Szkolenie to jest relaksujące i przyjemne, łącząc teorię z praktyką. Mówi o orientacji korepetytora, cechach uczenia się dorosłych i podstawowych wymaganiach korepetytora, a także innej bardzo przydatnej wiedzy, z której uczniowie bardzo skorzystali.
 |  |
Poprzez pierwszy kurs obozu szkoleniowego TTT (Training the Trainer to Train) studenci mają wstępną wiedzę na temat pozycjonowania trenerów wewnętrznych i podstawowych wymagań trenerów wewnętrznych. Położyła dobrą podstawę do przeprowadzenia szkolenia w następnym kroku.
Trenerzy wewnętrzni Rhino Business School odgrywają kluczową rolę w budowaniu systemu szkoleniowego naszej firmy i są podstawą i odnawialną siłą szkoleń wewnętrznych, a także kluczowym czynnikiem w promowaniu reformy zarządzania przedsiębiorstwem.